Etapas del Habla y del Lenguaje Adecuadas para cada Edad

emite gorgoritos

vocaliza sonidos de placer y de molestia (risas, risitas, llanto o quejas)

emite sonidos cuando se le habla

comprende "no-no"

balbucea (dice "ba-ba-ba")

dice "ma-má" o "pa-pá" sin saber lo que significa

intenta comunicarse mediante acciones o gestos

intenta repetir los sonidos emitidos por el padre o la madre

dice la primera palabra

responde de forma no verbal a preguntas simples

dice dos o tres palabras para señalar una persona o un objeto (es posible que la pronunciación no sea clara)

intenta imitar palabras simples

maneja un vocabulario de cuatro a seis palabras

pronuncia correctamente la mayoría de las vocales y las consonantes n, m, p, j, especialmente al principio de las sílabas y palabras cortas; también comienza a utilizar otros sonidos

maneja un vocabulario de 50 palabras, a menudo la pronunciación no es clara

pide alimentos comunes por su nombre

emite sonidos de animales como por ejemplo, "mu"

comienza a combinar palabras como por ejemplo, "más leche"

comienza a utilizar pronombres como por ejemplo, "mío"

utiliza frases de dos palabras

sabe algunos conceptos relativos al espacio como por ejemplo, "en" o "sobre"

sabe pronombres como por ejemplo, "tú", "yo" o "ella"

sabe palabras descriptivas como por ejemplo, "grande" o "feliz"

maneja un vocabulario de 250 a 900 palabras

utiliza frases de tres palabras

el habla se vuelve más precisa pero es posible que todavía no pronuncie los sonidos finales (un desconocido quizás no entienda mucho de lo que dice el niño)

responde preguntas simples

comienza a utilizar mas pronombres como por ejemplo, "tuyo" o "yo"

utiliza inflexión en la pregunta para pedir algo, como por ejemplo, "¿Mi pelota?"

comienza a utilizar plurales como por ejemplo, "zapatos" o "calcetines" y el tiempo pasado de los verbos regulares como por ejemplo, "salté"

clasifica objetos como por ejemplo, alimentos, ropas, etc.

identifica colores

utiliza la mayoría de los sonidos del habla pero puede distorsionar algunos de los más difíciles, como por ejemplo, l, r, s, ch, y, v, z; es posible que estos sonidos no se controlen completamente hasta alcanzar los 7 u 8 años de edad

utiliza consonantes al principio, en el medio y al final de las palabras; puede distorsionar algunas de las de pronunciación más difícil, pero intenta decirlas

los desconocidos entienden mucho de lo que el niño dice

puede describir el uso de objetos como por ejemplo, "tenedor", "automóvil", etc.

se divierte con el lenguaje, disfruta los poemas y reconoce cuando se le dice algo absurdo como por ejemplo, "¿Tienes un elefante en la cabeza?"

expresa sus ideas y sentimientos en vez de simplemente hablar sobre el mundo que le rodea

utiliza formas verbales compuestas (con "ando" y "endo"), como por ejemplo, "caminando" y "corriendo"

responde a preguntas simples como por ejemplo, "¿Qué haces cuando tienes hambre?"

repite oraciones

comprende algunos conceptos relativos al espacio como por ejemplo, "detrás" o "junto a"

entiende preguntas complejas

el habla es comprensible pero comete errores al pronunciar palabras complejas, difíciles y largas como por ejemplo, "hipopótamo"

maneja un vocabulario de alrededor de 1500 palabras

utiliza el tiempo pasado de algunos verbos irregulares como por ejemplo, "tuve" o "fui"

describe cómo hacer cosas como por ejemplo, pintar un dibujo

define palabras

enumera elementos que pertenecen a una categoría como por ejemplo, animales, vehículos, etc.

responde a las preguntas de "¿Por qué?"

comprende más de 2000 palabras

comprende las secuencias de tiempo (qué sucedió primero, segundo, tercero, etc.)

realiza una serie de tres instrucciones

comprende la rima

mantiene una conversación

puede decir oraciones de 8 o más palabras

utiliza oraciones compuestas y complejas

describe objetos

utiliza la imaginación para crear historias