Jump to:  A   |   B   |   C   |   D   |   E   |   F   |   G   |   H   |   I   |   J   |   K   |   L   |   M   |   N   |   O   |   P   |   Q   |   R   |   S   |   T   |   U   |   V   |   W   |   X   |   Y

Principios Generales de la Disciplina

Principios generales de disciplina

Si bien cada niño es diferente, la mayoría de los niños necesitan reglas claras y coherentes, y expectativas acerca de su comportamiento. A continuación, se presentan algunos principios generales acerca de la disciplina:

  • La disciplina debe comenzar tan pronto como el niño comienza a moverse empujarse para levantarse y rodar.

  • Los bebés pequeños confían en que sus padres les proporcionarán un ambiente seguro.

  • La disciplina debe ser de acuerdo a la edad y debe enseñar comportamientos según la edad.

  • Intente reconocer y elogiar a su hijo/a cuando hace las cosas bien.

  • Sea un buen modelo a seguir para su hijo/a.

  • Después de disciplinar a su hijo/a, abrácelo/a. Asegúrese de que el niño o la niña sepa que usted no está contento/a con el comportamiento, no con él/ella.

  • El castigo físico no es necesario ni adecuado.

  • Las recompensas por el buen comportamiento deben ser inmediatas.

Reduzca el comportamiento no deseado

Es importante recordar no recompensar al niño o niña ni darle un incentivo positivo por un mal comportamiento. Por ejemplo, si tiene una rabieta, darle una galleta para que se calme es recompensarlo/a por el mal comportamiento. Para ayudar a reducir la repetición del mal comportamiento, considere lo siguiente:

  • No refuerce el comportamiento; simplemente ignore al niño o la niña.

  • El comportamiento puede tener que concluir en una consecuencia poco agradable, como una corrección.

  • La corrección activa tiene dos formas, entre ellas:

    • Negar privilegios o actividades deseadas, como reducir el tiempo de TV o negar el postre

    • Pueden solicitarse actividades no deseadas o incómodas para el niño o la niña, como hacer tareas o tener un "tiempo para pensar".

  • El comportamiento puede tener consecuencias naturales. Por ejemplo, un niño que no come puede irse a dormir con hambre.

  • Por lo general, se considera que las palizas y otras formas de castigo físico no son de ayuda. Estos tipos de disciplina le enseñan al niño o la niña comportamientos agresivos y una herramienta inadecuada para manejar los conflictos.

Métodos de disciplina

Los métodos de disciplina dependen de la edad del niño o la niña y en qué medida entiende su comportamiento. A continuación, se presentan algunas sugerencias de técnicas de disciplina para cada grupo de edad:

  • Bebés y niños pequeños:

    • La seguridad es la principal preocupación.

    • Los bebés responderán a una voz firme y fuerte que le diga "no".

    • Ofrezca un ambiente seguro que reduzca las posibilidades de que el niño o la niña pueda romper algo.

    • Después de decir "no", conduzca a su hijo/a a un comportamiento aceptable, como un juguete.

    • No recompense el mal comportamiento. Ignore las rabietas, pero enfrente otros problemas, como las mordeduras o los golpes.

    • Elogie y recompense el buen comportamiento.

  • Niños en edad preescolar:

    • Los niños en edad preescolar necesitan reglas claras y coherentes.

    • Este grupo necesita tiempo para prepararse para la actividad siguiente. Advierta a su hijo/a antes de que sea la hora de dejar de jugar.

    • Los niños en edad preescolar necesitan muchas explicaciones sobre por qué se hacen las cosas.

    • Use el tiempo para pensar para corregir el mal comportamiento.

    • Use el elogio por el buen comportamiento.

  • Niños en edad escolar. Los niños en edad escolar necesitan las reglas mencionadas arriba y una guía, además de lo siguiente:

    • Dele a su hijo/a la oportunidad de explicar su punto de vista y opinión, y dele la oportunidad de explicar sus sentimientos y preocupaciones.

    • Dele opciones.

    • Dele la oportunidad de ayudarlo/a a resolver los problemas juntos acerca de su comportamiento.

  • Adolescentes:

    • Este grupo necesita padres pacientes y comprensivos mientras prueban todos los límites.

    • A los adolescentes se les debe decir las consecuencias a largo plazo de los malos comportamientos.

    • Los adolescentes deben participar de la fijación de los límites, según su madurez.

Reviewed Date: 04-29-2014

General Principles of Discipline
Find a pediatrician

Disclaimer: This information is not intended to substitute or replace the professional medical advice you receive from your child's physician. The content provided on this page is for informational purposes only, and was not designed to diagnose or treat a health problem or disease. Please consult your child's physician with any questions or concerns you may have regarding a medical condition.